Hvad er innovation, og hvordan arbejder man innovativt?

Kan man skabe ideer ved at arbejde systematisk med innovation?

1 g klasserne på Borupgaard Gymnasium har i december arbejdet med at skabe ideer i et tæt samarbejde med Ballerup Kommune.

Vi indledte arbejdet med et oplæg af Claus Buhl, der virkelig satte gang i processen. Vi fik derefter besøg af medarbejdere fra Ballerup Kommune, der opfordrede til nytænkning om:

En nyindretning af banegårdspladsen

En kondomkampagne rettet mod folkeskolens 8. og 9. klasser

En antirygekampagne målrettet folkeskolens ældste klasser

En nyindretning af Baltorpplænen

Eleverne mærkede tydeligt, at her var tale om projekter, der havde udspring i virkeligheden. Udfordringerne var store; hvordan kan man fx gøre banegårdspladsen spændende, lys og give aktivitet til andet end busser og biler? Hvordan når man de ældste elever i folkeskolen med en kampagne for kondomer? Kan man bruge Baltorpplænen som værested med et amfieteater? Hvordan giver en antirygekampagne færre rygere?

Eleverne udarbejde projektforslag i seksmandsgrupper på tværs af studieretningerne, så de repræsenterede forskellige fakulteter (humaniora, samfundsvidenskab og naturvidenskab) for at tvinge dem til at kombinere viden og vinkel og opnå forskelligartet tænkning.

I første fase af projektet skulle grupperne udforske emnet uden kritik og bedømmelser. Alle erfaringer, relevant viden, tanker og idéer blev nedfældet på post-its. Fokus var ikke at træffe beslutninger, men at se på emnet fra alle relevante vinkler.

I den næste fase, som kan kaldes overbliksfasen, skulle eleverne få overblik over alt det, der var lagt frem i åbnefasen. Uden kritik og bedømmelse skulle eleverne finde relevante sammenhænge og få overblik over idéerne. Herefter måtte de udvælge det allermest anvendelige fra de første to faser.

I den afsluttende fase skulle eleverne udarbejde en pitch, samt en prototype til at illustrere deres løsningsforslag.

Eleverne havde alle fået et benspænd lidt afhængigt af emnet, men ingen grupper måtte løse opgaven ved brug af de typiske fremstillingsformer som powerpoint eller plancher på papir.

De elever, som arbejdede med stationspladsen og Baltorpplænen skulle som afslutning på projektet præsentere deres forslag til områdets nyindretning på et fælles arrangement på Ballerup Rådhus.  

Den store sal på Rådhuset var fyldt med engagerede elever, der brændte for deres sag og stolt fremviste deres prototyper, der skulle bedømmes af byplanlæggerne fra kommunen. Ud over at ‘pitche’ for egne projekter over for dommerne og andre interesserede, gik eleverne nysgerrigt rundt og kiggede på de andre gruppers løsningsforslag.  

Det var tydeligt at elevernes arbejde havde kastet mange gode løsningsforslag af sig fordi projekterne havde rod i den virkelige verden.

Hvad kan lade sig gøre? Ja, alt kan (næsten) lade sig gøre, hvis man lader ideerne vokse og venter med at begrænse mulighederne for nytænkning.

Mandag den 19. december afsluttede vi forløbet med fremlæggelser og præmiering af de nominerede projekter. 

Dommerpanelet for indretning af banegårdspladsen og Baltorpplænen var byplanlæggere og gymnasiets rektor, Thomas Jørgensen.

Læs mere indgående om kondom og antirygekampagnen på Ballerup Kommunes hjemmeside.